jueves, 24 de mayo de 2012

“CUIDAR AL CUIDADOR”

Por una parte es positivo, para la calidad de vida del enfermo, que viva en su ambiente rodeado por sus propios objetos y por los seres queridos.
 Pero la otra cara oscura de la cuestión radica en el abandono de responsabilidades por parte del Estado y del Sistema Sanitario, la sobrecarga de tareas que se va acumulando sobre la familia, los conflictos que ello puede ocasionar, el agotamiento económico de los recursos familiares y el posible burn-out del cuidador familiar principal.
En este sentido, se estima que alrededor de un 40% de los cuidadores no reciben ayuda de ninguna otra persona, aunque también es cierto que suelen rechazar el apoyo exterior aún necesitándolo, a veces por sentimientos de culpa u obligación moral.
Por estas razones es imprescindible crear programas institucionales para la detección e intervención de la sobrecarga psicológica y física en los cuidadores de ancianos enfermos crónicos.
Dos son las escalas más utilizadas internacionalmente para la valoración de la sobrecarga del cuidador: el Índice de Robinson y la Escala de Zarit.
A continuación dejo dos modelos de investigación muy interesantes:
1º) El cuidador del paciente con demencia: aplicación del test Índice del Esfuerzo del Cuidador. http://www.elsevier.es/sites/default/files/elsevier/pdf/124/124v39n03a13061864pdf001.pdf

2º) Validez de la Entrevista de Carga de Zarit en una muestra de cuidadores primarios informales.




SÍNDROME DEL CUIDADOR QUEMADO  O “BURN-OUT”


El 80 % de los casos son las familias quienes asumen, en el propio domicilio, los cuidados de los ancianos. El 65% de estos familiares-cuidadores sufrirán cambios importantes en sus vidas y también un desgaste de su salud física o psíquica, llegando a desarrollar (un 20%) un cuadro intenso conocido el cuidador-quemado.

El cuidador principal suele ser en España una mujer, hijas (60%) o cónyuge (30%).Este cuidador principal va asumiendo lentamente la mayor parte de las tareas del cuidado y en solitario, hasta llegar realmente a no hacer casi otra cosa en su vida personal que dedicarse 24 horas al día a esta labor.
La edad media de los cuidadores en su mayoría sobrepasan los 50 años, esto nos indica que son personas de edad las que están sobrellevando las tareas del cuidar a un anciano enfermo crónico.
La movilización constante del paciente para el aseo, el cambio de los pañales, el incorporarlo para comer o pasarlo a su silla, etc., suele producir problemas de espalda, dolores lumbares, cervicales y en los brazos.
 El Síndrome del cuidador quemado o “Burn- Out” se produce por el estrés continuado en una lucha diaria contra la enfermedad con tareas monótonas y repetitivas, con sensación de falta de control sobre el resultado final de esta labor, y que puede agotar las reservas psicológicas y físicas del cuidador. Además desarrolla actitudes y sentimientos negativos hacia el enfermo al que cuida: desmotivación, depresión, irritabilidad, agotamiento, agobio continuado con sentimientos de ser desbordado por la situación.

miércoles, 23 de mayo de 2012

LA VUELTA A LA TORTILLA

Es realmente curioso el cambio evolutivo que ha sufrido la enseñanza a lo largo del tiempo.

 Antiguamente los maestros eran un referente de autoridad al que todo alumno debía prestar obediencia absoluta. Incluso eran los propios padres de los alumnos los que daban permiso a los maestros para castigar físicamente a sus hijos si estos no hacían la tarea o no se comportaban correctamente. Junto a los padres, los maestros eran los encargados de educar a los niños y jóvenes según las creencias e ideales establecidos socialmente como correctos.




 Hoy en día vemos algunas de las prácticas de enseñanza o castigos que estos maestros utilizaban como desmesurados para cualquier niño, como por ejemplo los capones o los golpes con la regla. En cambio no reaccionamos cuando en la actualidad continúa existiendo esa forma de maltrato sólo que con un cambio de papeles.

Según el Colegio de Profesores, en la actualidad se tramitan dos o tres denuncias cada semana de profesores maltratados física y sicológicamente por parte de sus alumnos. Este número aumenta  durante los últimos tres meses de clases, cuando los alumnos y padres se vuelven más agresivos, principalmente porque se enfrentan a la situación académica que viven sus hijos y por el estrés acumulado durante el año.

Aunque la violencia no es necesariamente la única de incitar a niños y jóvenes a faltar el respeto o a agredir a sus maestros. También influye el poder que los adultos les otorgan, haciéndoles sentir en todo momento que son intocables y que no pueden tomar represalias contra ellos.

 En la actualidad la práctica asociada al maltrato académico que más se practica es la difusión en Internet de imágenes denigrantes de profesores, sobre todo de la enseñanza secundaria. Esto se propagó por el uso generalizado del teléfono móvil y las redes sociales, según la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD)

Según las estadísticas del Defensor del Profesor en el periodo septiembre 2008-febrero 2009, Un 12% del profesorado cree que las grabaciones y fotos en Internet es uno los principales problemas a los que se tienen que enfrentar, cifra que aumenta cada año.

 La violencia escolar es un problema afecta a todos los países igualitariamente sea cual sea su grado de desarrollo, así como el sexo de sus víctimas.

Entre un 10 y un 20% de los factores de riesgo son asociados con la monoparentalidad, aunque pertenecer a un colectivo social de riesgo no conduce necesariamente a ser una persona violenta. La existencia, por otro lado, de aulas-gueto, o la falta de estabilidad en los equipos docentes, acentúan el problema. Por tanto se convierte también en un problema organizativo.

A efectos legales hoy en día no existe una  igualdad entre profesores y alumnos que cometen este tipo de agresión o maltrato, aunque muy lentamente la ley ha ido modificándose en consideración de los profesores como nuevas víctimas del maltrato escolar.  En diciembre de 2008, la Fiscalía General del Estado mandó una circular a los fiscales para que considerasen que los profesores de los centros públicos tienen la condición de autoridad a efectos penales. De ahí que se utilice la palabra “atentado” cuando es un alumno el que maltrata a un profesor.

Según el Código Penal, se considera culpable de atentado a quien emplee la fuerza o intimide gravemente a "la autoridad, a sus agentes o funcionarios públicos”



El profesor teóricamente está protegido por la Ley 18.834, que en su artículo 84 señala que “los funcionarios tendrán derecho a ser defendidos y a exigir que la institución a la que pertenezcan persiga la responsabilidad civil y criminal de las personas que atenten contra su vida o su integridad corporal, ya sea por el desempeño de sus funciones, o que los injurien o calumnien en cualquier forma”. Pero en la práctica El profesorado no dispone de suficiente respaldo ante estas agresiones. Muchos no denuncian para protegerse de posibles represalias
 
La conclusión que podemos observar que el maltrato tanto físico como psicológico ha existido durante todas las etapas históricas en el ámbito escolar y sigue existiendo actualmente, aunque con un cambio de papeles. La educación de los niños comienza siempre en casa, y no es responsabilidad del profesor, el cual tiene la función de enseñarle el programa de su asignatura y no normas de convivencia. Dado esto, las leyes deberían endurecerse para los menores, La Justicia debería crear juzgados especializados para tratar los temas de violencia escolar. Y la administración debería dar soluciones efectivas para los escolares que no quieren continuar.

 Por otro lado debería existir la contratación de más personal no docente como mediadores culturales o educadores sociales y planes específicos, y programas de cualificación profesional para menores de 16 años.

No debemos mirar hacia otro lado sea quien sea el maltratador, tenga 15 años o 50, debemos denunciar este tipo de acoso para reparar el pilar principal de la enseñanza que actualmente se encuentra inexistente: EL RESPETO MUTUO.



TRISTES HOMBRES
El resto de animales. Aquellos seres cuya existencia tiene tan poco que ver con la existencia humana, pero aun habiendo un abismo de por medio, les necesitamos para satisfacer una serie de demandas que, a menudo, son poco determinantes para nuestra supervivencia. Sin aludir a la condición omnívora de los seres humanos, los cuales en un ejercicio de eticidad o de rechazo pueden elegir comer carne o no, me refiero a la acción humana en relación a la destrucción de hábitats naturales y , por consiguiente, a la derivada extinción de especies animales. El deterioro y, en última instancia, la destrucción de estos hábitats es causada por alteraciones como la contaminación ambiental, la progresiva e imparable construcción de infraestructuras asociada a la urbanización, la deforestación y una lista de actividades que , directa e indirectamente, afectan a la sostenibilidad existencial de la amplia totalidad de especies del Planeta. Quizá existan individuos que leyendo lo anterior discrepen al respecto ya que la construcción de infraestructuras, por ejemplo, supone  un hecho claramente determinante para la optimización vital de los seres humanos. Pues bien, permítanme decirles  que  más determinante sería la contención de la actividad humana en lugares naturales y más relevante sería el mantenimiento existencial de especies en vías de extinción- en vías y no en peligro, ya que puede conducir  a un grave error pensar que una especie al estar en peligro no esta inmersa, de manera total,  en el proceso de extinción. Pues sí, lo está y muy posiblemente será una especie que existió. Solo eso, una especie que se verá en fotografías en un futuro no muy lejano-. Y déjenlo ahí, por favor. No aceptaría, de ninguna de las maneras,  un cuestionamiento sobre la hipotética importancia de urbanizar lugares naturales. No mientras los lugares desocupados de varias ciudades  españolas, por ejemplo, puedan dar cobijo a gran parte de las personas sin hogar de nuestro país.
Por tanto, se considera parcialmente verdadera la definición que la mayoría de individuos realiza al aludir al maltrato animal. Yendo más allá de lo acontecido puntualmente y en casos particulares, sería importante que la gente entendiera que el maltrato animal no es solo la violencia física ejercida contra estos, sino que atiende también a la continua degradación que la humanidad causa en los hábitats naturales, por medio de la constancia destructora a la que sometemos al resto de especies animales evidenciando, una vez más, la irracionalidad humana. Consciente e inconscientemente siempre maltratamos al resto de animales.   

EL SUPREMO AUTORIZA LA PUBLICACIÓN DE LOS DATOS DE LOS MALTRATADORES


Con la importancia que tiene hoy en día para la comunidad del maltrato físico y psicológico ¿Es justificable que se publique en un medio de comunicación la identidad de los implicados en este tipo de delitos? según una sentencia del Tribunal Supremo, sí.
El  tribunal dictamina que, en un caso de maltrato, aunque al publicar la identidad de un implicado se dañe su imagen, prevalece sobre ese derecho la libertad de información propia de un Estado democrático siempre que la noticia sea veraz y de relevante interés público". 

"Cuando los delitos tienen extraordinaria importancia y trascendencia social está justificado no solo el interés público especial de la información, sino incluso el que se expresen los datos de identidad de los detenidos, en lugar de las simples letras iniciales de su nombre y apellidos", señala la doctrina del Supremo. 
Todo esto ocurre cuando un hombre acusado de malos tratos a su mujer denunció al diario La Región (de Ourense) por vulnerar su honor, imagen y derecho a la intimidad. El periódico había reproducido una foto del demandante, con su nombre, apellidos y edad. El acusado pedía 30.000 euros de indemnización.

La pregunta que nos planteamos es ¿se podría aplicar esta sentencia a los maltratadores infantiles y a los pedófilos? porque ahora mismo esta sentencia es solo para aquellos que están acusados de un maltrato de género, pero que pasa con los menores, no estaría bien saber también quienes son aquellos que pueden causar algún daño a nuestros hijos, si los tenemos viviendo al lado, ¿no necesitan los menores en cierta manera, sobre todo en este tipo de temas más protección que un adulto?

martes, 22 de mayo de 2012


INDEFENSIÓN APRENDIDA

Es un proceso psicológico formulado por el profesor Seligman en 1975 en la cual un sujeto experimenta la sensación de que los resultados son independientes de sus acciones. Seligman realizó su experimento con perros a los que fue capaz de inducirles hacia la indefensión aprendida mediante descargas eléctricas. El individuo se cree incapaz de modificar, con sus acciones, la situación desfavorable en la que se encuentra. Puede ser incapaz de realizar conductas beneficiosas para sí misma, por la simple creencia de que sus acciones no modificarán su situación presente.



Este estado provoca tres tipos de deficiencia:
1            .      Se pierde la motivación
2            .      Incapacidad para superar un déficit cognitivo
3            .      Se produce un déficit emocional

Pueden existir factores que agravan la situación como pueden ser:
1            .      Factores internos “es culpa mía”
2            .      Factores estables “no va a acabar nunca”
3            .      Factores globales

Cuatro años más tarde Leonore Walker (Nova Southeastern University) aplicó estos conocimientos a casos de malos tratos en los que la reiteración de éstos disminuye la motivación de las mujeres a responder. No  creen que su respuesta termine en un resultado favorable.
Este sentimiento de indefensión podría debilitar su capacidad para resolver problemas y disminuir la motivación para afrontarlos, favoreciendo de esta manera la permanencia de la mujer en la relación violenta. Los resultados de la investigación de Walker dieron paso a que más adelante desarrollara la teoría del ciclo de la violencia conyugal.

En conclusión el factor psicológico es uno de los más importantes a la hora de encontrar una explicación a la permanencia de las mujeres maltratadas por sus parejas en sus relaciones sentimentales. 



sábado, 19 de mayo de 2012

Maltrato por omisión en el Sahel


Es un maltrato desconocido pero se calcula que representa el 70% de los casos de maltrato, se trata del maltrato que se ejerce al bebe cuando no se le atienden sus necesidades. Se considera que no atender a un bebe que depende completamente de otra persona para satisfacer sus necesidades es un maltrato, pero si atendemos textualmente a esta forma de maltrato ¿Que sucede con el 3º mundo? Millones de niños dependen completamente de los demás para poder crecer y desarrollarse.
Cada 3 segundos muere un niño de hambre en el mundo, cada 30 por malaria, cada 15  por neumonía, cada 45 segundos por paludismo…Esto significa que  cada cuatro segundos muere un niño por enfermedad o por falta de alimentos. Acabar con el hambre costaría 30.000 millones de dólares al año, esta cifra supone menos del 1% de lo que los gobiernos han invertido en salvar al sistema financiero de la crisis (solo el gobierno Español pretende “inyectar” 10.000 millones a Bankia),  sin embargo ningún gobierno se platea invertir ese dinero en salvar la vida de quienes mueren de inanición o enfermedad. Ambos son problemas inertes a nuestra condición humana, al igual que levantarnos o salir a la calle, estamos tan acostumbrados a oírlos que casi han dejado se suponer un problema para pasar a ser 1 minuto televisivo a ignorar.
La región del Sahel en África Occidental se encuentra frente una emergencia humanitaria provocada por la falta de lluvias y enfrentamientos en el norte de Mali que han dejado a casi 16 millones de personas con cosechas escasas, sin agua y sin recursos para sobrevivir. Todos ellos son victimas de maltrato si no hacemos algo para evitarlo.

martes, 15 de mayo de 2012

Maltrato u oportunidad


Esta historia es solo un ejemplo de varios casos que están surgiendo en los últimos tiempos, donde una mujer se aprovecha del verdadero sufrimiento de muchas otras para conseguir sus propios fines.
Pedro conoció a Vanesa a través de una amiga una noche que salía de fiesta, poco a poco fueron conociéndose y al mes de haberse conocido estaban viviendo en casa de Pedro, que vivía de alquiler en casa de unos amigos y como no, una ayuda pagando las facturas siempre viene bien, Vanesa tenía un trabajo fijo y Pedro vivía de los murales que pintaba, pero eso no le aseguraba un mínimo todos los meses. No sé cómo pero Vanesa le convenció para poner algunas cosas de la casa a su nombre, ya que él iba mal con los pagos y gracias a que la casa era de unos amigos…pues se arreglaban.
Poco a poco su relación se fue haciendo más intensa y los amigos de él dejaban de verle tanto, y cuando le veían siempre estaba ella sin perder ni detalle de los movimientos de Pedro, los amigos empezaron a comentarle que veían cosas raras en ella, pero Pedro no quiso escucharles y se encerró más en su propio mundo con ella, no salían casi de casa y la relación con los amigos empeoró.
Después de un mes sin saber nada de Pedro y de Vanesa un sábado por la mañana, estando tomando el vermut apareció la madre de Pedro y en un tono bajo pero preocupado pregunto a uno de los amigos que qué le parecía Vanesa que si pensaba que era un chica de fiar, en ese momento los amigos empezaron a sospechar algo y cuando le preguntaron a la madre de Pedro que porqué les decía eso, contesto que es que Pedro estaba en el calabozo acusado de malos tratos y que Vanesa estaba encerrada en el piso y ni si quiera la policía podía hacer que abriese la puerta.
Durante toda un mañana lo amigos fuero haciendo turnos para ir a la puerta de la casa, hasta que pensaron porque no usar las llaves de los verdaderos dueños de la casa, pero cuando fueron a probar las llaves no servían, Vanesa había cambiado la cerradura. Durante toda un mañana y una tarde ni la policía en 2 ocasiones diciéndola que tenía que ir a hacerse el reconocimiento médico para poner la denuncia, ni los amigos pudieron hacer que saliera de la casa; a última hora de la tarde, la madre de Pedro ya entre lagrimas le pidió que por favor solo la dejase entrar a ella para poder recuperar las cenizas de su padre, Vanesa accedió si solo entraba ella, lo que no sabía es que no solo la esperaba la madre de Pedro, sino también la policía y los amigos de ella y al final la policía consiguió llevarla al hospital.
Al día siguiente se celebraba un juicio rápido, en el cual la versión de ella es que Pedro y ella discutieron y que Pedro se fue poniendo cada vez más agresivo, que la agredió y que la encerró en el baño y que no la dejaba salir de ahí, reteniéndola involuntariamente y que estando ahí encerrada como tenía el móvil llamó a la policía, la versión de Pedro fue que sí que hubo tal discusión, pero que para nada la agredió, que fue ella misma la que se encerró en el baño y que es verdad que desde ahí ella le amenazo con llamar a la policía para decirle que la había agredido.
La policía no tardó más de 10 minutos en aparecer en el domicilio para detener a Pedro, a lo que Pedro comentó que si realmente la hubiese agredido y tras avisarle ella de que llamaría a la policía, lo más lógico es que hubiese salido corriendo del domicilio para que no le detuviesen.
El parte médico de Pedro resaltaba varios arañazos en el pecho, un mordisco en el cuello y algunos hematomas pequeños, mientras que el parte médico de Vanesa reflejaba un corte en el labio y un fuerte golpe en la cabeza (más tarde la abogada de Pedro pediría que un forense revisara las pruebas). Tras el juicio y a expensas de más pruebas Pedro ingresó en prisión preventiva durante una semana hasta el siguiente juicio y Vanesa se quedó en el domicilio de Pedro.
A la semana siguiente, en el segundo juicio Pedro seguía declarándose inocente, mientras que Vanesa seguía diciendo que Pedro la agredió y reclamaba quedarse con el domicilio, ya que alegó que muchas de las facturas que se pagaban en esa casa venían a su nombre, además de pedir una orden de alejamiento. Lo que Vanesa no esperaba es que la abogada de Pedro había investigado sobre ella, para empezar de las pruebas que pidieron al forense se obtuvo que el golpe en la cabeza y el corte en el labio podía haber sido producidos por ella fácilmente, pero además tras las investigaciones de la abogada de Pedro se probó que Vanesa ya había denunciado a sus 2 anteriores ex parejas por lo mismo y que en ninguno de los casos ganó el juicio. Al final a Pedro se le declaro inocente y Vanesa solo tuvo que pagar una indemnización, que ni si quiera llegó a pagar, pues a los 2 meses de celebrarse el juicio nadie sabía de su paradero.
Al tiempo nos enteramos que la familia de Vanesa no quería saber nada de ella, que les había robado bastante dinero y que por lo visto estaba en Alemania, había conocido a otro chico de alguna familia de nombre en Alemania y que a los 2 meses se había casado con él.
Esta historia basada en hechos reales es un ejemplo de cómo algunas mujeres se aprovechan de su condición de mujer en casos en los que saben que la justicia estará de su parte, pero a su vez hacen que se cree una sobra sobre casos reales en los que verdaderamente hay un mujer sufriendo a manos de su pareja.

El hogar familiar, el mejor escondite para los malos tratos


Los estudios muestran que las principales víctimas de este tipo de malos tratos son niños, en particular de los menores de 6 años. La violencia de los maridos hacia las esposas es el segundo tipo más frecuente. Sin embargo las mujeres también pueden ejercer el maltrato, aunque solo es un 5% de los casos.
El hogar es el sitio más peligroso de la sociedad moderna. Desde el punto de vista estadístico, una persona de cualquier edad o sexo corre mucho más peligro de ser atacada en su casa que en la calle por la noche.
Un estudio realizado por James Nazroo en Gran Bretaña con 96 parejas que cohabitaban sin estar casadas con el fin de poner de manifiesto la incidencia de la violencia en el hogar, le hizo ver que la violencia ejercida por los hombres tiene una mayor probabilidad de producir heridas físicas y secuelas duraderas que la ejercida por las mujeres hacia los hombres.
Entonces ¿Por qué la violencia domestica es relativamente corriente? Intervienen diversos grupos de factores: uno de ellos es la combinación de intensidad emocional e intimidad que caracteriza la vida familiar, una segunda influencia es el hecho de que dentro de la vida familiar se tolera, e incluso se aprueba, un amplio margen de violencia (1 de cada 4 estadounidenses de ambos sexos opina que puede haber buenas razones para que un marido golpee a su mujer) y por último que hay una aprobación social de la violencia entre cónyuges, aunque menos nítida, pero la hay. La aceptabilidad cultural de esta forma de maltrato que expresada en un viejo refrán: “Mujer, caballo y nogal, cuanto más les sacudas, mejor serán”.

domingo, 13 de mayo de 2012


Síndrome de adaptación paradójica a la violencia doméstica

Es una teoría desarrollada principalmente por el profesor Andrés Montero, presidente de la Sociedad Española de Psicología de la Violencia, en la que se analizan los posibles factores que influyen en que una mujer maltratada, en muchos casos, guarde silencio y defienda a su agresor.

¿Por qué ciertas víctimas de algún tipo de maltrato, tanto psicológico como físico, siguen junto a su agresor y a veces  incluso lo defiende frente a la justicia? ¿Por qué se retiran denuncias y  se justifica la agresión? Interrogantes como estas son tratadas por el sr Montero el cual identifica el miedo o la falta de recursos como una de las principales razones de estas situaciones paradójicas.
Básicamente este síndrome es un proceso producto del miedo, la excesiva dependencia económica y la falta de apoyo externo que a su vez se ve  incrementado por el aislamiento social sufrido por la victima. Estos factores afectan de forma distinta según los rasgos de la personalidad de cada persona. Muchas de ellas se auto-culpabilizan y racionalizan los motivos del maltrato. Un dato preocupante es que en torno al 80% vuelve con su agresor una vez han sido capaz de dejarlo. Un proceso psicológico llamado “Indefensión aprendida” nos explica de forma clara como la reiteración de los malos tratos anulan a las mujeres evitando cualquier respuesta, inconscientemente el maltrato se vuelve algo normal.

En estos casos la asistencia se vuelve particularmente complicada debido a que las mujeres maltratadas no ven el problema. Según Montero la intervención se debe realizar de forma pausada procurando exponer, más que el propio problema, la disposición a ayudar a la persona afectada. El proceso para salir de esta situación es largo y complicado y se pasa por alcanzar un alto grado de comunicación por parte de la víctima.  

viernes, 11 de mayo de 2012

DATOS SOBRE EL MALTRATO


MALTRATO A MUJERES
2006
2002
1999
MUJERES TIPO A (1)
TOTAL
9,6
11,1
12,4




18-29
8,9
10,3
11,8
30-44
10,0
10,4
12,3
45-64
12,0
15,1
15,6
65 y más
6,9
8,2
9,0




MUJERES TIPO B (2)
TOTAL
3,6
4,0
4,2




18-29
3,2
3,3
3,8
30-44
4,4
4,2
4,4
45-64
4,5
4,9
5,3
65 y más
2,1
3,3
2,7




(1) Mujeres consideradas técnicamente como "Maltratadas"
(2) Mujeres Autoclasificadas como "Maltratadas" durante el último año

El grupo de mujeres de 65 y más años parece tener los menores porcentajes pero es porque son las que menos han denunciado estos casos, los 2 grupos de mediana edad son los que menos han bajado sus porcentajes, esto ocurre y más hoy en día, por la dificultad de que la mayor parte de estas mujeres tiene hijos y conciliar vida familiar y laboral solas es difícil y el grupo de 18 a 29 años ve más fácil la separación del maltratador al no tener un futuro solido.
MALTRATO A MENORES

Padres que emplean el maltrato
Menores que sufre maltrato
Físicos
4,8%
477.191
Psicológicos
8,7%
 864.909
Físicos y psicológicos
4,2%
417.542
Datos de 1988
La mayoría de los padres que maltratan a sus hijos fueron maltratados en su infancia, hoy en día el tipo de maltrato que más sufren los menores es el psicológico, ya que no está penado igualmente que el físico. Un dato a tener en cuenta es que el 22% de los nacimientos habidos hasta 1985 (que afectan a 3.203.005 menores) los hijos no eran deseados, lo cual hace aumentar en esos padres sentimientos negativos hacia esos menores.
MALTRATO A ANCIANOS
Los datos obtenidos no son del todo fiables pero por los estudios realizados se ha obtenido que las cifras más altas corresponden a ancianos atendidos por los servicios sociales (35 %) y en hospitalizados (8,5%). Y se sospecha pero no se puede confirmar  el maltrato que un 11,9% de los ancianos de nuestro país sufre malos tratos.
MALTRATO DE HIJOS A PADRES
Este tipo de maltrato ha aumentado sobre todo en las grandes capitales, aunque todavía no hay datos estadísticos sobre ello.  En Málaga, por ejemplo, ciudad en la que existen tres juzgados de menores, en cada uno de ellos se han conocido cien casos de esta naturaleza durante el pasado año, es decir; 300 denuncias. Y la principal causa es la marginación o la diferencia con sus iguales (en Málaga son los menores de clase privilegiada los más denunciados)

CONTRA EL BULLYING


En entradas anteriores se ha explicado el fenómeno del bullying: qué es, a quiénes afecta, cómo combatirlo...  Voy a dedicar esta entrada a hablar de las asociaciones que luchan contra este fenómeno.

A pesar de que los medios de comunicación nos bombardean constantemente con campañas de concienciación para hacernos conscientes de los riesgos que implica conducir habiendo bebido, no ponerse el cinturón de seguridad en el coche, el maltrato de género, los riesgos asociados al consumo de tabaco y otras drogas, etc., las campañas estatales acerca de la concienciación del acoso escolar  son sino inexistentes, más bien escasas. En España, no existen anuncios televisivos o en los periódicos que se dirijan a los padres, a los profesores, a las víctimas, a los agresores o a los observadores, que expresen su rechazo y denuncia a este fenómeno, que explique cómo actuar ante él, o simplemente, diga que existe. Y es bien cierto que existe: El 5,7 % de los estudiantes españoles reconoce agredir cada semana a alguno de sus compañeros con insultos, golpes, acoso psicológico o aislamiento del grupo; El 90% son testigos de una conducta de este tipo en su entorno y el 30% han participado en alguna ocasión, ya sea como víctima o cómo agresor. Estos resultados (que han salido a la luz tras un estudio del INJUVE en colaboración con la Universidad Complutense de Madrid, estudio que puedes leer pinchandoaquí), parecen no ser lo suficientemente significativos o preocupantes para que las autoridades (por lo menos en Madrid) se preocupen por dar a conocer la importancia de acabar con este fenómeno.

No obstante, en otras Comunidades Autónomas, como Alicante, sí existen campañas específicas contra el Bullyng. La Diputación alicantina puso en marcha la campaña NO LO PERMITAS, ACTÚA!, cuyos objetivos son prevenir futuros casos de acoso escolar y acabar con él. Para ello, se dan unas pautas acerca de cómo identificar a los implicados, qué medidas adoptar, quién debe dar el primer paso, dinámicas de grupo, actividades de comunicación, bibliografía básica tanto para padres como para profesores y alumnos...

Con el fin de acercar este fenómeno a los más jóvenes, se realizaron diversas actividades lúdicas como una actuación del grupo de hip-hop The Defenders, la realización de una sesión grafitera, la entrega de pegatinas en el 'Espacio anti-bulling' y el reparto de camisetas, gorras y chapas con el lema de la campaña: “Mola + si defendemos” (leer noticia completa).

Otros países sí han lanzado campañas publicitarias para prevenir este fenómeno. Dejo los enlaces de algunas de ellas:


Incluso, el cantante inglés Craig David compuso una canción (Johnny) en la que denuncia el bullying.


DÓNDE ACUDIR SI NECESITO AYUDA

Si bien es cierto que no son muy conocidas, la realidad es que existen numerosas organizaciones y mecanismos de ayuda para enfrentarse y acabar con situaciones de Bullying.

·         Instituto Madrileño del Menor y la Familia: ofrece dispositivos que pueden ser utilizados por cualquier persona que tenga conocimiento de situaciones graves de abandono o maltrato de menores. Esta página contiene información muy útil acerca de:

§  Dispositivos de Atención e informaciónordinarios: que ofrece información acerca de los procedimientos a seguir en caso de detectar una situación de bullying.

§  Dispositivos de urgencia y emergencia: que pueden ser utilizados por cualquier persona que tenga conocimiento de situaciones graves de abandono o maltrato de menores  

§  Dispositivos de atención en internet: líneas de ayuda (Helplines) que permiten a los niños y adolescentes disponer de atención personalizada por parte de expertos en distintos campos, así como atención psicológica y orientación profesional cuando se necesita.

§  Enlaces recomendados para niños y padres, que contiene una serie de páginas web, donde encontrar cosas interesantes:

-          PARA LEER: páginas sobre libros, cómics, personajes o, simplemente, con mucho que leer.

-          PARA MIRAR: páginas sobre cine y tele, pero también de agudeza visual y de dibujos animados en la red.

-          PARA JUGAR: páginas con un espacio destacado de juegos, para aprender y divertirse

-          PARA NAVEGAR: páginas con consejos útiles sobre Internet, desde cómo hacerte tu propia web a cómo navegar seguro

-          PARA HACER: páginas para sumarse a buenas causas solidarias y estar bien informado

-          PARA TU PLANETA: páginas verdes para saber de ecología, naturaleza, animales, ciencia o historia

-          PARA TUS DERECHOS: páginas donde se explican y defienden los Derechos de todos los niños y las niñas, de forma clara y lúdica.

-          PARA TI MISMO: páginas que te interesan porque tratan sobre tus inquietudes y tus gustos o porque están hechas por micros como tú.

-          PARA TUS PADRES Y PROFESORES: páginas muy recomendables para los mayores de la casa y del colegio.



·         Asociación PROTÉGELES, donde se puede encontrar:

-          LÍNEA DE AYUDA: que presta atención personalizada a cada menor que se dirige a ella, buscando la mejor forma de ayudarle a afrontar el problema, procurando soluciones y actuando como intermediarios con el centro escolar y otros estamentos.

-          INFORMACIÓN PARA ALUMNOS: tratando situaciones que viven algunos chicos y chicas en la escuela, para ver cómo las sienten y reflexionar acerca del tema.

-          INFORMACIÓN PARA PADRES: acerca del fenómeno y qué hacer si su hijo está inmerso en esta situación.


·         Página web El Refugio, que facilita un listado de psicólogos, así como asistencia jurídica a la que acudir en caso de acoso escolar.

También existen numerosas asociaciones que luchan contra el CIBERBULLYING:

·         Oficina de Seguridad Internauta que, entre otras cosas ayuda a los menores a navegar seguros por internet y ayuda a los padres y educadores a prevenir  el ciberacoso.

·         PantallasAmigas, donde se ofrece una serie de  materiales y recursos de sensibilización y prevención, y ha puesto en marcha la campaña ACTÚA! Que ofrece una guía didáctica acerca del ciberacoso.

·         Instituto Nacional de Tecnologías de laComunicación (INTECO), que ofrece, entre muchas otras cosas, un informe en el que se describen los riesgos con los que se enfrentan los menores en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

·         Asociaciónde Internautas, donde se explica los riesgos que corren los menores y propone pautas de actuación para evitar y/o hacer frente a situaciones de ciberbulling.

·         Defensor del Menor, que lanzó una campaña contra el ciberacoso. Además ofrece una Guía para centros educativos en caso de ciberacoso. (Guía que también puedes encontrar en la página web del INTECO). También ofrece una serie de Guías (que se pueden descargar) acerca de muchos otros temas que afectan a los menores.

·         Plan de Prevención del Ciberacoso y Promociónde la Navegación Segura en Centro Escolares, promovido por la Junta de Castilla y León para dar respuesta a los impactos de la aparición de foros, programas de redes sociales y páginas web que pueden incrementar el riesgo de agresión o vejación al alumnado e incentivar el ciberacoso. En esta web también se pueden encontrar guías informativas para alumnos, familia y centros escolares. Además, ofrece la posibilidad de jugar a un juego de TRIVIAL en el que poner a prueba tus conocimientos acerca de la navegación segura por internet, a la vez que aprendes de una forma divertida.